Om er voor te zorgen dat de problemen bij het juiste eind worden aangepakt start ik altijd met een intake. Zo wordt er duidelijkheid gecreëerd, wat er over en weer verwacht wordt.
Het kan zijn dat vanuit de intake al duidelijk is dat huiswerkbegeleiding; plannen, leerstrategieën, regelmaat volstaat om de stof leerbaar te maken.
Soms is het wenselijk om vanuit de intake verschillende tests te doen.
Bijvoorbeeld:
Deze zaken liggen ten grondslag aan het functioneren.
Wanneer de tests zijn gedaan wordt er een begeleidingsplan opgesteld. Met verschillende eenvoudige oefeningen wordt aan de ontwikkeling gewerkt. Er wordt als het ware een knop omgezet.
Als de basis op orde is kan het leerprobleem worden aangepakt. Ook hier wordt gebruik gemaakt van specifieke methodes. Eventueel wordt er contact gelegd met school om de werkwijze af te stemmen. De bedoeling is dat het kind na verloop van tijd, afhankelijk van de problematiek, weer bij is op school.
De begeleiding vindt in overleg plaats en de oefeningen moeten ook thuis uitgevoerd worden.
De begeleiding is voor kinderen in de basisschoolleeftijd en de onderbouw van het voortgezet onderwijs.